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自1999年起，南京大學連續24年組建研究生支教團，累計選派460名成員奔赴西部地區開展“志智雙扶”的教育扶貧工作。懷揣對支教服務的無限熱忱，志愿者們在這條綿亙蜿蜒向西的征途中，有人剛剛離開，有人正在路上，也有人即將出發。

“在這里很苦，但也很酷?！焙蜕弦粚脤W姐的交流，點燃了許凱對支教的最初向往。作為第23屆研支團雙柏一中分隊的一員，他與其他志愿者共同踐行著不渝的信條，堅持用知識播撒希望的種子，做南大和西部學子間的圓夢橋梁。

在許凱看來，做支教老師既是一場有苦有甜的游擊戰，也是一場自我考驗的拉鋸戰。他精心編寫講義，推敲教案，總結了“生學我監，生懶我催，生進我贊，生退我談”的16字教育方針，他嚴格管理班級，對違反紀律的學生“毫不手軟”，修成了學生口中“神出鬼沒”的“大魔頭”。但在扮演班主任這個角色的過程中，通過對學生發自內心的關愛和直率坦誠的溝通方式，許凱愈發成為學生們信賴敬愛的大朋友。而在日常教學的間隙，他和同事們深入農村學生家庭走訪，對接貧困學生資助幫扶，用短短一年踏遍了雙柏縣的五鎮三鄉。林間的碧濤映出了他們的挺拔身影，山間的泥濘也留下了他們的匆匆足跡。

對于第24屆研支團總隊長高俊豐而言，如何做好教育幫扶的傳承者和圓夢人，是一個縈繞心頭、令他反復深思的問題。去年6月，新老研支團交接之際，他和幾位分隊長一道赴雙柏調研慰問第23屆研支團志愿者工作，在與前輩的懇切交流中再次堅定了書寫支教事業嶄新篇章的決心。走上支教教師崗位已逾半載，高俊豐和同學們始終努力傳遞愛心幫扶火炬，孵化優質工作成果，以“藍鯨筑夢”科學教育工作坊、“1+課工廠”等品牌項目為西部地區發展素質教育、促進教育公平貢獻南大智慧和南大力量。高俊豐說：“我們想傳承好、延續好南大研支團的幫扶傳統，一代代接力、一屆屆奮斗，在講臺上講好中國故事，在群山間播撒愛心希望，讓志愿服務之花真正在西部大地扎下根、開好花、結出果?！?/p>

志愿實踐從來不是一個人的獨角戲，而是無數人共同奮斗的舞臺。一屆又一屆南大研支團志愿者們前赴后繼、踵事增華，用青春足跡將教育公平書寫在西部大地上。在這里，在群山間，在三尺杏壇上，他們共同的心聲時時回響：沒有人永遠在路上，但永遠有人在路上。

來源：《中國青年作家報》

關鍵詞： 嚴格管理 和同學們 一個人的 教育方針